De partners hebben een belangrijke leemte vastgesteld met betrekking tot het voldoen aan de behoeften van opvoeders in het volwassenenonderwijs, met inbegrip van opvoeders voor personen met een handicap. De meerderheid van hen is op de hoogte van het bestaan van robots die de onderwijsresultaten van leerlingen zouden kunnen ondersteunen, maar ze kunnen ze niet gebruiken vanwege het bestaan van verschillende soorten barrières.

De partners hebben de op de markt beschikbare robottoestellen en hun gebruik ter ondersteuning van het volwassenenonderwijs in kaart gebracht. Ze creëerden een DATABASE met apparaten die gericht zijn op leerlingen in het algemeen, maar ook specifieke apparaten die gericht zijn op leerlingen met ontwikkelings-, leer- en zintuiglijke handicaps, communicatiestoornissen, emotionele en gedragsstoornissen en fysieke beperkingen.