HEART – Help educators to teach through robotic tools
L’uso dei robot per aiutare gli studenti adulti è un campo relativamente nuovo, che ha mostrato risultati interessanti. I robot sono stati sviluppati per supportare un’ampia gamma di attività educative, tra cui la formazione per competenze specifiche, l’apprendimento delle lingue, la formazione professionale, lo sviluppo professionale continuo e altre ancora. Sono stati sviluppati anche dispositivi robotici specifici per aiutare gli studenti con disabilità, tra cui disabilità dello sviluppo, dell’apprendimento e sensoriali, disturbi della comunicazione, disturbi emotivi e comportamentali e disabilità fisiche. La ricerca ha dimostrato che alcuni di essi hanno dato risultati promettenti nel favorire i risultati scolastici degli studenti. La maggior parte delle ricerche condotte finora riguarda l’uso dei robot educativi nell’educazione scolastica dei bambini, mentre pochi progetti o iniziative hanno focalizzato l’attenzione sull’educazione degli adulti, nonostante i potenziali benefici. Questo progetto intende affrontare questa lacuna e colmare il divario tra i settori dell’istruzione e della robotica, che attualmente è molto ampio, in quanto i settori mancano di comunicazione e di terreno comune tra loro.
Gruppi Target
Il progetto HEART ha quattro gruppi target.
Il primo gruppo è costituito dagli educatori del settore dell’educazione degli adulti, responsabili dell’insegnamento e della formazione degli adulti. Le loro esigenze sono legate all’applicazione di approcci innovativi per raggiungere i loro studenti con il materiale didattico. Per gli educatori che vogliono utilizzare i robot con gli studenti adulti, non esiste una panoramica di ciò che è disponibile sul mercato e di come dovrebbero utilizzarlo. Questo progetto condurrà una revisione sistematica della tecnologia attualmente disponibile e produrrà risultati che supporteranno gli educatori a migliorare la loro capacità di utilizzare la tecnologia robotica nel loro lavoro.
Il secondo gruppo è quello degli educatori e dei professionisti che si occupano specificamente di studenti adulti con disabilità; questo gruppo comprende principalmente insegnanti e formatori, ma anche altri specialisti, ad esempio terapisti occupazionali, consulenti e altri. Le loro esigenze sono legate anche ai metodi più efficaci da utilizzare per soddisfare i bisogni specifici di apprendimento degli studenti con cui lavorano.
Il terzo gruppo comprende esperti delle organizzazioni partner che saranno formati come mentori e potranno sostenere i primi due gruppi target nel loro lavoro diretto con gli studenti adulti.
Il quarto gruppo è costituito da specialisti del settore dell’istruzione superiore, come insegnanti, docenti, educatori, ricercatori e altri specialisti che lavorano nei dipartimenti di robotica delle università, specializzati in robotica educativa. Il progetto li aiuterà a collegare il campo della robotica con quello dell’istruzione e contribuirà allo sviluppo di un know-how accademico in questo settore, che questi specialisti potranno utilizzare nel loro lavoro.
Obiettivi
Gli obiettivi di questo progetto si concentrano sul miglioramento della capacità degli educatori di fornire istruzione e formazione agli studenti adulti attraverso l’uso della tecnologia robotica. Inoltre, vogliamo che gli educatori forniscano un’istruzione e una formazione specifica per le esigenze degli studenti con disabilità.
Uno dei nostri obiettivi è tracciare una mappa del campo della robotica educativa e migliorare la comprensione delle interconnessioni tra tecnologie e pratiche, rilevanti per le esigenze degli studenti adulti.
Vogliamo creare una rete internazionale di formatori ed educatori con conoscenze specifiche nel campo della robotica educativa nei Paesi partner. Aumentare le sinergie tra i settori dell’educazione degli adulti, dell’istruzione superiore e della robotica attraverso un uso più mirato delle tecnologie robotiche. Infine, aumentare le capacità dei partner dei diversi Paesi del progetto e rafforzare la cooperazione tra di loro.
Attività del Progetto HEART
A1 – Mappatura dei dispositivi robotici disponibili sul mercato e del loro utilizzo a supporto dell’educazione degli adulti e creazione di un DATABASE ricercabile pubblicato come strumento online.
A2 – Una guida per completare il database, che presenterà i concetti, i criteri di selezione, le descrizioni di tutti i dispositivi, gli scenari di apprendimento e una serie di competenze per gli educatori.
A3 – Una metodologia per i corsi di formazione che garantisca che tutti i moduli formativi siano sviluppati seguendo una struttura simile e in modo da soddisfare le esigenze dei gruppi target.
A4 – Un corso di formazione sul web, composto da 6 moduli, rivolto ai gruppi target per migliorare la loro capacità di utilizzare i robot per l’educazione degli adulti.
A5 – I partner effettueranno il pilot (test) del corso di formazione online per garantire che soddisfi le esigenze dei gruppi target.
A6 – I partner svolgeranno un corso di formazione per formatori, che li preparerà a supportare i gruppi target nell’uso dei robot a sostegno degli studenti adulti. In questo modo si creerà un pool di esperti formati e si miglioreranno le capacità dei partner.
A7 – Sulla base del feedback ricevuto dal LTT (attività di formazione e apprendimento) e dal pilot, i partner produrranno la versione finale del corso di formazione online.
A8 – I partner realizzeranno un ciclo di 6 webinar, uno in ogni Paese, con lo scopo di presentare la banca dati e la formazione al pubblico locale.
A9 – Alla fine del progetto si terrà una conferenza internazionale che servirà a informare sui risultati del progetto. Oltre a queste attività di base, i partner svolgeranno attività di supporto, tra cui la gestione e il coordinamento del progetto, il monitoraggio, la valutazione e la garanzia della qualità, nonché attività di condivisione e promozione.
