I partner hanno identificato una mancanza significativa in base alle esigenze degli educatori nell’ambito dell’educazione degli adulti, compresi gli educatori per le persone con disabilità. La maggior parte di loro è consapevole dell’esistenza di robot che potrebbero supportare i risultati scolastici degli studenti, ma non è in grado di utilizzarli a causa dell’esistenza di diversi tipi di barriere.

I partner hanno effettuato una mappatura dei dispositivi robotici disponibili sul mercato e del loro utilizzo a supporto dell’educazione degli adulti. Hanno creato un DATABASE che comprende dispositivi rivolti agli studenti in generale, nonché dispositivi specifici rivolti a studenti con disabilità dello sviluppo, disturbi dell’apprendimento e sensoriali, disturbi della comunicazione, disturbi emotivi e comportamentali e disabilità fisiche.