HEART – Help educators to teach through robotic tools

El uso de robots para ayudar a los estudiantes adultos es un campo relativamente nuevo, que ha mostrado resultados interesantes. Se han desarrollado robots para apoyar una amplia gama de actividades educativas, como la formación de habilidades específicas, el aprendizaje de idiomas, la formación profesional, el desarrollo profesional continuo y otras. También se han desarrollado dispositivos robóticos específicos para ayudar a los alumnos con discapacidades, como las de desarrollo, aprendizaje y sensoriales, los trastornos de la comunicación, los trastornos emocionales y de comportamiento y las deficiencias físicas. La investigación ha demostrado que algunos de ellos han obtenido resultados prometedores en la ayuda a los resultados educativos de los alumnos. La mayor parte de las investigaciones realizadas hasta la fecha se refieren al uso de robots educativos en la educación escolar de los niños y son pocos los proyectos o iniciativas que han centrado su atención en la educación de adultos, a pesar de los beneficios potenciales. Este proyecto va a abordar esta laguna y a salvar la brecha entre los sectores de la educación y la robótica, que actualmente es amplia, ya que los sectores carecen de comunicación y de puntos en común entre sí.


Grupos Objetivo

El proyecto HEART tiene cuatro grupos destinatarios.

El primer grupo es el de los docentes del sector de la educación de adultos, que se encargan de enseñar y formar a los adultos. Sus necesidades están relacionadas con la aplicación de enfoques innovadores para llegar a sus alumnos con el material didáctico. Para los educadores que quieren utilizar robots con alumnos adultos, no existe una visión general de lo que está disponible en el mercado y de cómo deben utilizarlo. Este proyecto llevará a cabo una revisión sistemática de la tecnología disponible en la actualidad y producirá resultados que ayudarán a los educadores a mejorar su capacidad para utilizar la tecnología robótica en su trabajo.

El segundo grupo es el de los educadores y profesionales que se centran específicamente en los alumnos adultos con discapacidad, y este grupo está formado principalmente por profesores y formadores, pero también incluye a otros especialistas, por ejemplo, terapeutas ocupacionales, asesores y otros. Sus necesidades también están relacionadas con los métodos más eficaces que pueden utilizar para satisfacer las necesidades específicas de aprendizaje de los alumnos con los que trabajan.

El tercer grupo está formado por expertos de las organizaciones asociadas que recibirán formación como mentores y podrán apoyar a los dos primeros grupos en su trabajo directo con los estudiantes adultos.

El cuarto grupo está formado por especialistas del sector de la enseñanza superior, como profesores, catedráticos, educadores, investigadores y otros especialistas que trabajan en los departamentos de robótica de las universidades, especializados en robótica educativa. El proyecto les ayudará a conectar el campo de la robótica con el de la educación y contribuirá al desarrollo de conocimientos académicos en este ámbito, que estos especialistas podrán utilizar en su trabajo.

Objetivos

Los objetivos de este proyecto se centran en mejorar la capacidad de los educadores para impartir educación y formación a los alumnos adultos mediante el uso de la tecnología robótica. Además, pretendemos que los educadores impartan una educación y una formación específicas para las necesidades de los alumnos con discapacidad.

Uno de nuestros objetivos es trazar un mapa del campo de la robótica educativa y mejorar la comprensión de las interconexiones entre las tecnologías y las prácticas, relevantes para las necesidades de los estudiantes adultos.

Deseamos crear una red internacional de formadores y educadores con conocimientos específicos en el ámbito de la robótica educativa en los países asociados. Aumentar las alianzas entre los sectores de la educación de adultos, la enseñanza superior y la robótica mediante un uso más específico de las tecnologías robóticas. Por último, aumentar la capacidad de los socios de los distintos países del proyecto y mejorar la cooperación entre ellos.

Actividades del proyecto HEART

A1 – Inventario de los dispositivos robóticos disponibles en el mercado y su uso como apoyo a la educación de adultos y creación de una BASE DE DATOS consultable publicada como herramienta en línea.

A2 – Una guía para complementar la base de datos, que presentará los conceptos, los criterios de selección, las descripciones de todos los dispositivos, los escenarios de aprendizaje y un conjunto de competencias para los educadores.

A3 – Una metodología de cursos de formación que garantice que todos los módulos se desarrollen siguiendo una estructura similar y de forma que satisfagan las necesidades de los grupos destinatarios.

A4 – Un curso de formación a través de la web, que consta de 6 módulos, dirigido a los grupos destinatarios para mejorar su capacidad de utilizar robots para la educación de adultos.

A5 – Los socios llevarán a cabo el pilotaje del curso de formación en línea para asegurarse de que satisface las necesidades de los grupos destinatarios.

A6 – Los socios llevarán a cabo una formación para formadores, que les preparará para apoyar a los grupos destinatarios en el uso de robots para apoyar a los estudiantes adultos. Esto creará un grupo de expertos formados y mejorará las capacidades de los socios.

A7 – Sobre la base de los comentarios recibidos de la formación a largo plazo y de la prueba piloto, los socios elaborarán la versión final del curso de formación en línea.

A8 – Los socios realizarán un ciclo de 6 webinarios, 1 en cada país, con el fin de presentar la base de datos y la formación al público local.

A9 – Al final del proyecto se celebrará una conferencia internacional que servirá para informar sobre los resultados del proyecto. Además de estas actividades principales, los socios llevarán a cabo actividades de apoyo, incluido el proyecto.